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山東成考網> 成考試題題庫列表頁> 四、論述題：18小題,15分。18.閱讀下列案例，并回答問題。[案例]剛接班，我就聽說班里有四位“女將”,人稱“四大金剛”。 這不僅僅是因為她們個個都是“頭兒”——學生會主席、班干部，還兼做語、數、外三門主科課代表，而且她們四人“親密無間”，組成一個小圈子，同學們對“四大金剛”意見很大。我問同學們：“為什么不向她們提意見?”幾位同學瞪大了眼睛說：“她們手中掌握著大權，個個兇得不得了，誰提意見就沒誰的好日子過。”為了解事實，我對她們的表現進行細心的觀察，發現“四大金剛”確實有長處：對班里工作敢管、敢抓，做事潑辣、果斷、有點子；但地們也有許多缺點：圈子太小，以身作則不夠，聽不得不同意見，有時還營私舞弊，比如語文課代表，外語默寫常常不能及時完成，全靠其他3個人在早讀課上“幫”她堂而皇之地過關。我意識到，對這個小群體必須加以優化。我針對“四大金剛”果斷地砍了“三斧頭”：第一，抓住語文課代表默寫作弊的事實在班級公開批評了她們；第二，另派一名同學協助語文課代表工作；第三，分別找這4位同學談話，肯定她們的成績，說明批評她們的原因，指出搞小圈子的危害。“三斧頭”在班里引起了很大震動。同學們議論紛紛，“四大金剛”的心理壓力當然很大。趁大家都在思考這一問題，我對4位同學逐一進行了家訪。一進家門，她們的反應幾乎都很緊張，更沒想到我在家訪中能做這三件事：一是在家長面前稱贊她們能發揮各自的優勢，在班級工作中做出了出色貢獻；二是征求她們對班級工作的意見，請她們談談怎樣發展同學之間的友誼、怎樣加強班集體建設等；三是對她們如何做好班級工作提出了具體而恰當的嚴格要求。她們緊繃的臉松弛下來，阻塞的思緒像閘門一樣被打開了。她們不但積極談建議，而且對自身建設也提出了許多改進措施。緊接著，我在班級組織了“關于搞好班級人際關系”的主題班會，利用集體的力量教育她們。班會上，不少同學對她們提出了很好的意見和建議。同學們的誠懇和期待使她們認識到自身的問題，她們都分別作了深刻的反省，最終得到了同學們的認可。從此她們的心胸變得開闊了，成了我們班名副其實的核心力量。[問題]案例中的“我”在班級工作中主要貫徹了哪些德育原則? 試結合案例加以分析。

2018年專升本教育理論真題試卷

卷面總分：150分     試卷年份：2018    是否有答案：有    作答時間： 150分鐘   

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試題序號

四、論述題：18小題,15分。
18.閱讀下列案例，并回答問題。
[案例]

剛接班，我就聽說班里有四位“女將”,人稱“四大金剛”。 這不僅僅是因為她們個個都是“頭兒”

——學生會主席、班干部，還兼做語、數、外三門主科課代表，而且她們四人“親密無間”，組成一個小圈子，同學們對“四大金剛”意見很大。

我問同學們：“為什么不向她們提意見?”
幾位同學瞪大了眼睛說：“她們手中掌握著大權，個個兇得不得了，誰提意見就沒誰的好日子過。”
為了解事實，我對她們的表現進行細心的觀察，發現“四大金剛”確實有長處：對班里工作敢管、敢抓，做事潑辣、果斷、有點子；但地們也有許多缺點：圈子太小，以身作則不夠，聽不得不同意見，有時還營私舞弊，比如語文課代表，外語默寫常常不能及時完成，全靠其他3個人在早讀課上“幫”她堂而皇之地過關。我意識到，對這個小群體必須加以優化。我針對“四大金剛”果斷地砍了“三斧頭”：
第一，抓住語文課代表默寫作弊的事實在班級公開批評了她們；
第二，另派一名同學協助語文課代表工作；
第三，分別找這4位同學談話，肯定她們的成績，說明批評她們的原因，指出搞小圈子的危害。
“三斧頭”在班里引起了很大震動。同學們議論紛紛，“四大金剛”的心理壓力當然很大。趁大家都在思考這一問題，我對4位同學逐一進行了家訪。一進家門，她們的反應幾乎都很緊張，更沒想到我在家訪中能做這三件事：
一是在家長面前稱贊她們能發揮各自的優勢，在班級工作中做出了出色貢獻；
二是征求她們對班級工作的意見，請她們談談怎樣發展同學之間的友誼、怎樣加強班集體建設等；
三是對她們如何做好班級工作提出了具體而恰當的嚴格要求。
她們緊繃的臉松弛下來，阻塞的思緒像閘門一樣被打開了。她們不但積極談建議，而且對自身建設也提出了許多改進措施。緊接著，我在班級組織了“關于搞好班級人際關系”的主題班會，利用集體的力量教育她們。班會上，不少同學對她們提出了很好的意見和建議。同學們的誠懇和期待使她們認識到自身的問題，她們都分別作了深刻的反省，最終得到了同學們的認可。從此她們的心胸變得開闊了，成了我們班名副其實的核心力量。
[問題]案例中的“我”在班級工作中主要貫徹了哪些德育原則? 試結合案例加以分析。

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28.個體基于過去經驗對周圍的人,事,物持有的比較持久且一致的心理準備狀態稱為（    ）

  • A、情緒
  • B、動機
  • C、歸因
  • D、態度

30.把引起焦慮或恐怖的刺激由弱到強地暴露給來訪者,使其逐漸適應,增加耐受力,從而消除
恐懼或焦慮反應。 這種行為矯正的方法是（    ）

  • A、厭惡療法
  • B、系統脫敏
  • C、滿灌療法

  • D、代幣療法

六、辨析題:31~32小題,每小題6分,共12分。首先判斷正確或錯誤,然后說明理由。
31.流體智力是后天形成的、以個體經驗為基礎的學習能力。

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